2022年，全市教育系统以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，深入学习贯彻党的二十大和二十届历次全会精神，全面贯彻党的教育方针，按照党中央决策部署和市委、市政府工作要求，围绕立德树人根本任务，坚持和加强党对教育工作的全面领导，加快构建高质量教育体系，实现“十四五”良好开局，教育工作取得明显成效。

一、综          合

2022年全市共有幼儿园3466所，义务教育阶段学校1653所（其中普通小学1324所，普通初中329所），普通高中67所，中等职业学校（不含技工学校）31所，特殊教育学校16所。幼儿园在园幼儿54.27万人，小学在校生106.91万人，初中在校生55.14万人，普通高中在校生22.18万人，中等职业学校在校生11.10万人。

二、学前教育

2022年，全市学前教育规模持续增长，教师队伍和办学条件不断优化。

（一）发展规模：全市共有独立设置幼儿园3466所，比上年增加10所；入园幼儿14.70万人，在园幼儿54.27万人，比上年增加2.56万人。

（二）教师队伍建设：全市共有幼儿园教职工5.06万人，比上年增加0.3万人，其中专任教师3.69万人，比上年增加0.23万人。学前教育专业毕业的专任教师3.62万人，占总数的98.10%。

（三）办学条件：全市幼儿园占地面积12232亩，比上年增加769亩；运动场地面积3897亩，占总面积的31.86%；校舍建筑面积547.44万平方米，比上年增加29.64万平方米，其中教学及辅助用房面积392.35万平方米，比上年增加21.96万平方米；图书藏量707.57万册，园均图书2041册，比上年增加317册。

三、义务教育

2022年，全市义务教育规模保持稳定，教师队伍素质和办学条件持续提升，办学水平进一步提高。

（一）发展规模与普及水平：全市共有义务教育阶段学校1653所，其中小学1324所，比上年减少11所，初中329所（其中九年一贯制学校106所），比上年增加6所。全市共有义务教育在校生162.05万人，比上年增加2.15万人，其中小学教育在校生106.91万人，比上年减少1.97万人，初中教育在校生55.14万人，比上年增加4.12万人。小学校均规模808人，比上年减少8人，平均班额41.89人，比上年减少0.3人；初中校均规模1676人，比上年增加96人，平均班额49.16人，比上年增加0.57人。

（二）教师队伍建设：全市义务教育阶段学校共有教职工9.72万人，其中小学教育5.22万人，比上年减少0.01万人，初中教育（含九年一贯制学校）4.49万人，比上年增加0.28万人；全市共有义务教育专任教师9.72万人，其中小学教育5.89万人，比上年增加0.02万人，初中教育3.83万人，比上年增加0.23万人。小学教育生师比为18.15:1，专任教师学历合格率为99.99%；初中教育生师比为14.41:1，专任教师学历合格率为99.95%。

（三）办学条件：全市普通小学和普通初中学校占地面积分别为3.20万亩和2.52万亩，校舍建筑面积分别为830.09万平方米和781.78万平方米，生均图书分别为29.27册和42.21册，生均教学仪器设备值分别为1882元和2703元，学生与数字终端之比分别为6.63:1和4.83:1。

四、特殊教育

2022年，全市特殊教育稳步发展。共有独立设置的特殊教育学校16所，与上年持平；全市共招收特殊教育学生1176人，比上年减少66人；在校生8428人，比上年增加551人；毕业生791人，比上年减少176人。独立设置特殊教育学校招收特殊教育学生534人，在校生4390人，分别占特殊教育招生总数和在校生总数的45.41%和52.09%。特殊教育学校共有教职工1015人，其中专任教师928人，接受过特教专业培训的专任教师占总数的98.28%。

五、高中阶段教育

2022年，全市高中阶段教育在校生规模保持稳定，教师队伍整体素质进一步提高，办学条件持续改善。

（一）发展规模和结构：全市高中阶段教育学校（不含技工学校，以下均同）共有98所，比上年减少1所，其中普通高中67所（其中完全中学7所，十二年一贯制学校7所），比上年减少1所；中等职业学校31所，与上年持平。全市高中阶段教育共招生11.96万人，比上年增加1.47万人，其中普通高中教育招生8.00万人，比上年增加1.15万人；中等职业学校招生3.96万人，与上年增加0.32万人。高中阶段教育共有在校生33.28万人，比上年增加1.66万人，其中普通高中教育在校生22.18万人，比上年增加0.98万人；中等职业学校在校生11.10万人，比上年增加0.68万人。

（二）教师队伍建设：全市普通高中（含完全中学和十二年一贯制学校）共有教职工2.03万人，与上年持平，普通高中教育专任教师1.69万人，比上年增加366人，生师比为13.09:1。专任教师学历合格率为99.06%，具有研究生学历的比例为14.94%。

全市中等职业学校共有教职工5756人，比上年增加474人，其中专任教师5482人，比上年增加537人，生师比为20.25:1。专任教师学历合格率为92.05%，具有研究生学历的比例为6.77%，本学年授课专任教师中“双师型”教师所占比例为34.42%。

（三）办学条件：全市普通高中学校占地面积12012亩，校舍建筑面积489.85万平方米，生均22.09平方米；图书藏量833.77万册，生均37.59册；教学仪器设备值7.42亿元，生均3345.36元；学生与数字终端之比为4.89:1。中等职业学校产权占地面积4706亩，学校产权校舍建筑面积190.98万平方米，生均17.21平方米；学校产权图书藏量251.28万册，生均22.64册；学校产权教学、实习仪器设备资产值7.01亿元，生均6315.32元；学生和产权数字终端之比为5.23:1。

六、民办教育

2022年，民办教育健康发展。全市共有民办幼儿园2084所，入园幼儿6.51万人，在园幼儿26.14万人，分别占全市总数的60.13%、44.29%和48.17%；民办小学32所，招生2625人，在校生4.76万人，分别占全市总数的2.42%、1.55%和4.45%；民办普通初中35所，招生9822人，在校生3.93万人，分别占全市总数的10.64%、5.21%和7.13%；民办普通高中22所，招生1.26万人，在校生3.10万，分别占全市总数的32.84%、15.75%和13.98%；民办中等职业学校15所，招生1.17万人，在校生3.09万人，分别占全市总数的48.39%、29.63%和27.78%。

注释：

[1]部分数据因四舍五入原因，存在与分项合计不等的情况；

[2]各比例和百分比按照四舍五入前原始数据计算；

[3]九年一贯制学校的教职工数计入初中，完全中学、十二年一贯制学校的教职工数计入普通高中。专任教师按照教育层次进行归类，小学教育专任教师包含一贯制学校中从事小学教育的专任教师，初中教育专任教师包含完全中学和十二年一贯制学校中从事初中教育的专任教师；

[4]民办教育数据包含在相对应的各级各类教育总数据中。